Conners 多动症父母和教师简明量表

儿童多动症，现 DSM-1V已改称为注意缺陷多动障碍(ADHD)。这是在儿童精神科或儿童心理咨询门诊儿中最为常见的一种障碍。本量表为便于家长早期识别，或在繁忙的门诊中作初步筛选，然后对达到或超过切割分15分者，再用专为家长或教师用量表或其他检查，更为重要的是否符合诊断标准。

计评分标准父母和教师按每个项目的表现程度进行评分，“无”记0分;“只一点”计1分，“多计 2分,“很多”计3分。如总分得15 分就有多动症可疑，分数越高，可性就越大。为评分的准确性要求家长或教师必需与儿童相处密切，并就近6个月行为表现进行评分。对轻重程度的评定不易一致，作者建议按 DSM-IV ADHD 诊断标准下所附的说明为准。如“只一点”等于轻度，即症状少和轻微，仅有细小行为异常，或不经常出现。“多”等于中度，行为改变位于轻度与重度之间。“很多”指行为改变显而易见，且在家庭和学校任何场所场出现，并且己影响家庭的安宁和学校的秩序。

Conners 多动症简易评定量表

指导语:这是一个对小孩行为症状的评定量表，请根据孩子最近6个月内的实际情况，选择最符合他/她真实情况的程度，并在选择的程度处打“√”。

为评分的准确性要求家长或教师必须与儿童相处密切，并就近6个月的行为表现进行评分，如“只一点”表示轻度，即症状少和轻微，仅有细小行为异常，或不经常出现；“多”表示中等程度，行为表现程度位于轻度和重度之间；“很多”表示项目中的行为表现在家庭或学校任何地方都出现，并已影响家庭的安宁和学校的秩序。

1. 动个不停

A、无

B、只一点

C、多

D、很多

2. 容易兴奋和冲动

A、无

B、只一点

C、多

D、很多

3. 干扰其他小孩

A、无

B、只一点

C、多

D、很多

4. 做事有头无尾

A、无

B、只一点

C、多

D、很多

5. 坐不住

A、无

B、只一点

C、多

D、很多

6. 注意集中时间短暂，容易随境转移

A、无

B、只一点

C、多

D、很多

7. 要求必须立即满足

A、无

B、只一点

C、多

D、很多

8. 好大声叫喊

A、无

B、只一点

C、多

D、很多

9. 情绪改变快

A、无

B、只一点

C、多

D、很多

10. 脾气爆发（爆发性和有可预料的行为）

A、无

B、只一点

C、多

D、很多