父母为何要学会积极倾听？的确,我们已经习惯使用告知、说教、询问、判断、威胁、警告、安慰等非接受性语言，我们已经固化到本能反应，但是学了家庭教育指导师课程后，我们知道这样的沟通后果很严重，在跟孩子沟通时必须要时刻惊醒。积极倾听能够鼓励心理宣泄，鼓励孩子敞开心扉，减少孩子对负面影响的恐惧。充满同理心去倾听孩子，站在对方的角度理解和欣赏孩子看待世界的方式，从而走近孩子的内心深处，共情作用下的积极倾听，用欣赏和尊重关怀孩子，孩子也回报我们同样的感情。积极倾听把问题留给孩子，让孩子自己思考、分析问题，找到解决的办法，给孩子传达的是信任感，孩子会在轻松的环境里更有责任感，更自主，更独立。
今天学员在家练习了昨天所讲课程，以下为摘录学员的聊天记录。
今天下午需要带宝宝（乐乐）上游泳课，因为之前的代课女老师有事儿，临时更换了男老师，每节课程都有新的进阶，孩子和我也都认识这个男老师，更换老师的事情也提前告诉了乐乐！今天下午上课，从家去往游泳馆之前乐乐就有点抵触情绪。马上要出发了，乐乐对爸爸嘟囔起来了。
乐乐：爸爸，我今天不想上游泳课了。
我：乐乐是今天不想去游泳馆玩儿了吗？
乐乐：是的，爸爸，我不想去了！
我：原来乐乐不想和这位新老师一起游泳啊！
乐乐：爸爸，我想跟之前的老师上游泳课！
我：乐乐喜欢之前的老师，所以愿意跟之前的老师一起上课！
乐乐：爸爸，之前的老师可以玩儿了！
我：乐乐喜欢和老师一起在水里玩儿！
乐乐：爸爸，水里头有小鸭子，还有好多小企鹅！
我：可是小鸭子和小企鹅想乐乐了啊！
乐乐：爸爸，我想和小鸭子玩儿，不跟小企鹅玩儿了！
我：乐乐想和小鸭子玩儿，可是小企鹅不知道乐乐不想和他们玩儿啊！
乐乐：那怎么办呢？爸爸
我：那爸爸和乐乐一起去告诉小企鹅，乐乐不想和小企鹅玩儿了！
乐乐：爸爸，你会跟我一起去水里玩儿吗？
我：爸爸想跟乐乐一起下水，可是爸爸不会游泳，乐乐学会了游泳再教给爸爸，我们再一起游泳，给爸爸帮帮忙（孩子经常在家帮我做一些琐碎事情）好不好？
乐乐：好吧！
我：那我们出发吧！
乐乐：新的老师不好看！
我：乐乐可以让新老师帮忙带着乐乐游泳，等乐乐游到了小企鹅那儿告诉小企鹅不想和它玩儿了，好吗？
乐乐：那也要告诉之前的老师吗？
我：好呀，爸爸负责告诉之前的老师，乐乐负责告诉小企鹅！
乐乐：爸爸，那我学会游泳再教给爸爸。
我：谢谢乐乐给爸爸帮忙！
最后我们也出发了去了游泳馆，不过孩子确实在整个游泳课程中没有跟新的老师说话！
请老师指点一下我的整个过程有没有处理不得当的地方！再次谢谢老师昨天的课程分享个讲解！
