量表说明:抑郁自评量表是一种测量抑郁的工具。由美国杜克大学教授庄(Wi11iamW.K.zumg)于 1965-1966年开发。包括 20个项目，每个项目由七级评分构成。包括精神性-情感症状两个项目，躯体性障碍八个项目，精神运动性障碍两个项目，抑郁性心理障碍八个项目。量表使用简便，并可直观地反映抑郁患者的主观感受。适用于具有抑郁症
《应对方式问卷》在社会生活中，每个人都会面对不可避免的各种压力情境，对个体的心理产生一定的影响。但相同的压力水平对不同的人影响是有很大差别的，这种影响差别主要取决于个体用什么样的方式来应对。简介:一般认为应对是一种包含多种策略的、复杂的、多维的态度和行为过程。首先是对压力情境的认识,也就是态度，不同的
这是一个他评量表，由医生通过提问的方式对被试进行评定，对被试说明“下面我要问你一些非常简便的问题，测验一下你的注意力和记忆力，请你不要紧张，尽力完成。”1. 今天是几月几号(或星期几)(任意一个回答正确即可)A、正确 B、错误 2. 这是什么地方A、正确 B、错误 3. 您多大岁数(±3年为正确)A、正确 B、错误 4. 最近发生
简介：90项症状清单(Symptom Checklist 90,SCL-90)，又名症状自评量表(Self-reporting Inventory)，有时也叫做Hopkin's症状清单(HSCL，编制年代早于SCL-90，作者为同一人，HCSL最早版编于1954年)。于1975年编制，其作者是德若伽提斯(L.R.Derogatis)。该量表共有90个项目，包含有较广泛的精神病症状学内容，从感觉、情感
什么是中小学生心理健康诊断测验MHT?什么是中小学生一般性焦虑测验?什么是中小学生不安倾向诊断测验?中小学生心理健康诊断测验MT也叫中小学生一般性焦虑测验，有时也被称作中小学生不安倾向诊断测验，只是名称的不同。心理健康诊断测验(MHT)是由华东师范大学心理学系教授周步成和其他心理学科研究人员，根据日本铃木清等人编
为了帮助中小学生了解自己心理适应情况，下面我们为大家提供一份具体的心理小测验，每道题有3个答案，每个学生可以根据自己的情况，选择一种最适合的答案。1. 我最怕转学或转班级，每到一个新环境，我总要经过很长一段时间才能适应。A、是 B、无法肯定 C、不是 2. 每到一个新的地方，我很容易同别人接近。A、是 B、无法肯定
本测试为了您的健康状况而设计，请选择符合你的选项。谢谢合作！1. 我要花更多的时间上网才会觉得过瘾。A、是 B、不是 2. 我每次醒来，想到的第一件事就是上网。A、是 B、不是 3. 我下了网就会感到无聊。A、是 B、不是 4. 不能上网时，我就会坐立不安。A、是 B、不是 5. 我经常请假或逃课去上网。A、是 B、不是 6. 为了上网
在日常生活中每个人都会遇到许多让人烦恼或使人困惑的事情，但是人人都会有自己的应付方法。下面是一些人们在遇到困难或麻烦时通常采取的应付方法，请您想像一下当您遇到困难或麻烦时您会如何应付。这些应付方法没有好坏之分，请您根据您自己的真实情况对每个题目作出回答。1. 利用自己或别人的经验去应付困难A、不采用 B、
简介和评分自尊量表(SES)自尊量表(SES)是设计用以评定个体关于自我价值和自我接纳的总体感受。该量表由10个条目组成，设计中充分考虑了测定的方便。受试者直接报告这些描述是否符合他们自己。分四级评分，1表示非常符合，2表示符合，3表示不符合，4表示很不符合。总分范围是10-40分，分值越高，自尊程度越高。本量表已被广泛
简介：主观幸福感是反映某一社会中个体生活质量的重要心理学参数。此外还有一些社会心理学概念与生活质量有间接的联系，包括：自尊、抑郁、心理控制员和情感疏远，但唯有生活满意度和幸福感最终标明了个体生活质量的基线。主观幸福感是一种态度，人们普遍认为它包括两个基本成分：认知成分和情感成分。认知成分涉及励志、客
